Desarrollo del pensamiento cognitivo.

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Desarrollo cognitivo: Las personas desde que nacemos, incluso desde antes de nacer, hasta la edad adulta y después, pasamos por un largo camino de crecimiento, a lo largo de este sendero, se produce el crecimiento físico, pero también se produce el desarrollo psicológico.

Existen diferentes etapas evolutivas de desarrollo psicológico por las que pasan todas las personas, cada una de ellas con sus características especiales. Es importante que conozcamos cuales son estas etapas y qué es lo que las caracteriza para entender la mentalidad de los niños y niñas y para enriquecer su desarrollo. Cada momento evolutivo está definido, con las lógicas variaciones individuales, por unas características, que debemos conocer para educar a los más pequeños haz clic paracontinuar

Resolución de problemas según Pólya

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Desde una perspectiva histórica la resolución de problemas ha sido siempre el motor que ha impulsado el desarrollo de la matemática. En los primeros años de la década de los años 80 del siglo XX, el NTCM de los Estados Unidos de Norte América hizo algunas
recomendaciones sobre la enseñanza de la matemática, las que tuvieron una gran repercusión en todo el mundo. La primera de esas recomendaciones decía:
/Al resolver problemas se aprende a matematizar, lo que es uno de los objetivos básicos para la formación de los estudiantes. Con ello aumentan su confianza, tornándose más perseverantes y creativos y mejorando su espíritu investigador, proporcionándoles un contexto en el que los conceptos pueden ser aprendidos y las capacidades desarrolladas. Por todo esto, la resolución de problemas está siendo muy estudiada e investigada por los educadores...Haz clic para continuar

Kohlberg y el desarrollo moral

Los estadios  morales de Kohlberg
Kohlbergcomparte con Piaget la creencia en que la moral se desarrolla en cada individuopasando por una serie de fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todoslos seres humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras quepermitirán el paso a etapas posteriores. Sin embargo, no todas las etapas deldesarrollo moral surgende la maduración biológica como en Piaget, estando lasúltimas ligadas a la interacción con el ambiente. El desarrollo biológico eintelectual es, según esto, una condición necesaria para el desarrollo moral,pero no suficiente. además, según Kohlberg, no todos los individuos llegan alcanzar las etapas superiores de este desarrollo.haz clic para continuar

Enfoque Pedagógico del Marco Curricular

Nuevo marco curricular nacional

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Marco Curricular Nacional 

Propuesta para el diálogo

INTRODUCCIÓN

Hacia una nueva política curricular 

l Perú del siglo XXI se nos presenta como un país rico en diversidad, en constante 

crecimiento económico y habitado además por gente tenaz, perseverante y creativa. En este momento de su historia, nuestro país necesita más que nunca una 

educación que forme a las personas capaces de convertir ese potencial en oportunidades de desarrollo y progreso para todos. Personas que, desde la diversidad que nos caracteriza, hagan suyo el compromiso de fortalecer nuestra identidad común, de hacer de 

la democracia una manera deseable de vivir y de gobernarnos a nosotros mismos. Una 

educación que, a escasos años del bicentenario de lindependencia nacional, necesita 

dejar atrás el enciclopedismo típico del siglo XIX y habilitar a ocho millones de niños, ni-

ñas y adolescentes, así como a un cuarto de millón de jóvenes y adultos que completan 

su formación escolar, para que sean protagonistas y no meros observadores pasivos en 

el logro de esta aspiración. Marco curricular aqui

Ficha de adivinanza para 2do grado

Una adivinanza es un tipo de acertijo cuyo enunciado se formula en rima.

Se trata de enigmas sencillos dirigidos generalmente al público infantil en los que hay que adivinar frutas, animales, objetos cotidianos, etc. Al orientarse a los niños, tienen un componente educacional al representar una forma divertida de aprender palabras y tradiciones.

Las adivinanzas se plantean en diferentes formatos de metro y composición, si bien son muy comunes los versos octosílabos, las estrofa de dos o cuatro versos y las rimas asonantes o consonantes en todos los versos o, más comúnmente, en versos alternos. Las adivinanzas deben tener características del objeto que se va a adivinar. Las adivinanzas tienen un origen popular y se agrupan en recopilaciones.

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y encontraras adivinanzas  para que puedas aplicar a tus niños de 1ro y 2do de primaria  y con estos ejemplos  propiciar en los niños la creación de sus propias adivinanzas con creatividad.

Divisiones interactivas

Haz clic sobre la imagen  para  realizar las divisiones en linea son practicas  y de fácil aprendizaje  para que el niño interactue  con los números  operando divisiones  de una manera didáctica y sencilla para alumnos que recién están aprendiendo divisiones

Haz clic sobre los enlaces para encontrar  lecturas de compresión lectora para el 2do grado de primaria que son una  recopilación de  de los exámenes  que se han tomado a los  niños de dicho grado, pero no son los cuadernillos, si no lecturas sueltas para que puedas trabajar diario con tus niños.

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Norma del examen de ascenso de nivel de docentes

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Bibliografia para el examen de ascenso de nivel docente

Comparto todos estos enlaces donde encontraras las bibliografiía, propuesta por el MINEDU para que puedas  leer y sacar un análisis para el examen de evaluación de ascenso de nivel para  docentes que consta del Buen desempeño docente, enfoques educativos  interculturalidad desde el aula y propuestas pedagogicas

https://app.box.com/s/jiex07m5lye27a0e0woq
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