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Nombre
de la sesión: El sistema nervioso
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Propósito
: Es que busquen información sobre el sistema nervioso y los compare con la
información que tenia
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Producto
:Esquema del sistema
nervioso
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Área
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Competencia
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Capacidad
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Indicadores
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Instrumentos
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Ciencia y ambiente
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“Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que
pueden ser investigadas por la ciencia”
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Analiza datos o información
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- Compara datos o la información
obtenida en la indagación con la de sus pares.
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Lista
de cotejos
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Procesos
pedagógicos
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Estrategias/Actividades
(
procesos cognitivos)
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Recursos
y Materiales
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ACTIVIDADES DE INICIO
Motivación, recuperación
de saberes previos y conflicto cognitivo
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- Visualizan
un video sobre sistema nervioso ¿Como nos
conecta con nuestro entorno? en YOUTUBE
- Socializan
el video con sus compañeros
- Responden
a preguntas
- ¿Por
qué crees que podemos oír?
- ¿Cuál
fue el estimulo?
- ¿Que
sentido utilizo para percibirlo?
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Libro del MED
Plumón
pizarra
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ACTIVIDADES
DE DESARROLLO:
Construcción de aprendizajes
Sistematización
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- Leen
la información sobre el sistema nervioso que se encuentra en el libro del MED
de la pág. 34
- La
profesora explica sobre las funciones
del sistema nervioso
- Organizan
la información en un mapa conceptual a través de lluvia de ideas y copian en
su cuaderno.
-
 Luego
amplían su información sobre las neuronas utilizando el internet en el aula
de innovación.
- Elaboran
un esquema con el programa XMIN sobre
las neuronas.
- Dibujan
en pain a la neurona y escriben sus partes.
-
 Comentan
sobre los cuidados que deben tener con su sistema nervioso y lo escriben en
su cuaderno |
Libro del MED
Pizarra
Plumón
Cuaderno
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ACTIVIDADES DE CIERRE
Evaluación
Meta cognición
Aplicación O
Transferencia Del Aprendizaje
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-Luego para comprobar su aprendizaje sobre el
sistema nervioso responden a las
preguntas de un software edilim.
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-Responden a preguntas de metacognición
¿Cómo aprendimos hoy? ¿Para qué me va a servir?
¿Qué dificultades tuve?
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-desarrollan la actividad integradora del
libro del MED de la pág. 35.
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Ficha de aplicación.
Ficha de metacognición
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